puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
puppies
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
putty download
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
puttydownload
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
Download Filezilla Free FTP Client
Free FTP-manager FileZilla FileZilla for operating system Windows Download FileZilla manager FileZilla for Windows and Mac program FileZilla Installation of FileZilla FileZilla for Windows FTP-client FileZilla Filezilla client
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla
filezillafilezilla

Психологическая диагностика

HRM-система «ПерсоналАктив» предлагает в качестве инструмента диагностики профессионально значимых качеств (ПЗК) – профессиональные социально-психологические и психофизиологические тестовые методики, отвечающие высоким стандартам качества и прогностической эффективности:

  • Стимульный материал (вопросы и задания) всех тестов доступен как на русском, так и на украинском языке.
  • Результаты тестирования обрабатываются с учетом гендерной и возрастной характеристик оптантов (тестируемых).
  • Отчет о результатах тестирования содержит подробную и доступную интерпретацию количественных показателей, не требующую дополнительной расшифровки практического психолога.
  • Надежность и валидность психологических тестов, доступных в программе, проверялась после 2000 года.
  • Концепция научно-практической работы по разработке и адаптации современных технологий психодиагностики с использованием компьютерных тестовых методик прошла экспертизу в Институте психологии им. Г.С.Костюка АПН Украины (Экспертное заключение № 612-01-09 от 8.11.2001 г.).
  • Тесты, предлагаемые в программе, активно применяются и позитивно зарекомендовали себя в коммерческих и государственных организациях (отзывы):
    - Райффайзен Банк Аваль
    - Киевский городской центр занятости стр 1, стр 2

Перечень психологических тестов

1

Методика исследования управленческих профессионально-значимых качеств

Время прохождения – ориентировочно 40 минут
Возраст – 18-60 лет

– психологическая тестовая методика, которая используется для профессионального отбора и аттестации управленцев (менеджеров) среднего и высшего звена коммерческих и государственных предприятий (организаций).
Тест предназначен для экспресс-диагностики уровня развития социально-психологических и интеллектуальных профессионально значимых качеств, составляющих основу управленческого потенциала менеджера, без учета профессиональных знаний и умений в конкретных областях производственной и административно-хозяйственной деятельности.
Благодаря гибкой системе оценивания и интерпретации полученных результатов, методика позволяет проводить рейтинговое тестирование для формирования кадрового резерва как внутри отдельного предприятия (организации), так и среди больших выборок оптантов.
2

Методика исследования мотивации достижений

Время прохождения – ориентировочно 30 минут
Возраст – 18-60 лет

– методика психологической диагностики, применяемая для изучения структуры мотивационной сферы личности и выявления значимых факторов, которые позволяют оказывать эффективное стимулирующее воздействие на работника в процессе трудовой деятельности.
Сфера применения: разработка модели эффективного управления мотивацией работников в организации, формирование кадрового резерва, проектирование индивидуальной карьеры, профотбор, профконсультирование. При проведении организационного консалтинга и кадрового аудита методика используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками.
3

Методика исследования социально-психологических профессионально-значимых факторов

Время прохождения – ориентировочно 40 минут
Возраст – 15-70 лет

– универсальный многофакторный опросник, позволяющий воссоздать психологический профиль личности на основе психометрически корректно выстроенной системы экспериментально обоснованных факторов.
Тест применяется в качестве самостоятельной тестовой методики для определения стабильных и ситуативных психологических особенностей личности с целью выяснения ее функционально-психологического состояния и достоверного прогнозирования поведения человека в различных жизненных ситуациях.
При проведении комплексной психологической диагностики, различных оценочных процедур кадрового менеджмента (профотбор, аттестация, оптимизация расстановки персонала), а также профориентационного консультирования тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (психологические опросники, проективные методики, тесты структуры интеллекта, тесты достижений).
4

Методика исследования профессиональных склонностей

Время прохождения – ориентировочно 40 минут
Возраст – 15-60 лет

– профориентационная методика, применяемая для решения задач кадрового менеджмента (профотбор, аттестация, оптимизация расстановки персонала), для выявления и анализа тенденций формирования профессиональных интересов и ценностей у старшеклассников и абитуриентов, а также профориентационной работы с людьми, нуждающимися в профессиональной переориентации.
Тест применяется в качестве самостоятельной тестовой методики для выявления личностной мотивации к тому или иному виду профессиональной деятельности. При проведении профориентационного консультирования и различных мероприятий кадрового менеджмента тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (психологические тесты, тесты на структуру интеллекта, проективные методики).
Отчет о результатах тестирования дает целостную характеристику той профессиональной среды (широкий спектр профессий различного уровня квалификации), к самореализации в которой тяготеет оптант. Соответственно, кроме будущих абитуриентов вузов, тест также рекомендуется тем, кто непосредственно ищет работу или решает проблему профессиональной переориентации.
5

Методика исследования командных профессионально-значимых качеств

Время прохождения – ориентировочно 20 минут
Возраст – 15-60 лет

– методика психологической диагностики, применяемая для изучения естественных и второстепенных командных ролей, к которым тяготеет тестируемый, а также ряда личностных качеств, характеризующих специфику его социального поведения.
Эффективность использования методики в кадровом менеджменте обусловлена тем, что в процессе построения команды непременно следует включать в нее людей, личностные характеристики которых охватывают диапазон качеств, необходимых для того, чтобы все командные роли могли быть реализованы. Полная ролевая структура создает предпосылки для эффективного партнерского взаимодействия, обеспечивающего результаты трудовой деятельности, соответствующие интересам организации.
При проведении организационного консалтинга и кадрового аудита (оптимизации расстановки персонала, проверке групповой сплоченности, командообразовании и т.д.) методика используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками.
6

Методика исследования коммуникативных установок

Время прохождения – ориентировочно 20 минут
Возраст – 15-60 лет

– методика психологической диагностики, применяемая для изучения ведущих и вспомогательных коммуникативных установок, а также ряда личностных качеств, частично характеризующих уровень развития социального интеллекта тестируемого.
Выявленная посредством данной методики структура коммуникативных установок тестируемого, позволяет судить о его социальной и профессиональной адаптивности, уровне личностной зрелости, степени и формах конфликтности, соотношении рационального и эмоционального начал, а также прогнозировать успешность в тех или иных видах профессиональной деятельности (в особенности, менеджерских и социальных направлениях).
МИКУ – универсальная социально-психологическая тестовая методика, исследующая глубинные коммуникативные установки человека, которые перманентно проявляются в различных ситуациях общения (как обыденного, так и делового) и являются частью поведенческих стереотипов. Таким образом, методика является психодиагностическим инструментом, применение которого в батарее тестов в равной степени эффективно как в рамках профотбора, профориентации и индивидуального психологического консультирования, так и при решении задач, связанных с исследованием группового взаимодействия в профессиональных и других коллективах.
7

Методика исследования IQ и интеллектуальных профессионально-значимых качеств

Время прохождения – ориентировочно 80 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, которая используется для определения общего уровня развития и структуры интеллекта.
Тест используется как самодостаточная тестовая методика в случае необходимости определения уровня развития и анализа структуры интеллекта, а также специфики мышления оптанта (с выводами для выбора профессиональной деятельности и продолжения обучения).
При проведении различных оценочных процедур кадрового менеджмента (профотбор, аттестация, оптимизация расстановки персонала), а также в процессе профориентационного консультирования тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (психологические и профориентационные тесты, тесты достижений и т.д.).
В отличие от получивших широкое распространение IQ-тестов, определяющих некий абстрактный уровень развития интеллекта на основе набора однотипных заданий, стимульный материал методики содержит набор специализированных субтестов (групп заданий), позволяющих исследовать все основные элементы структуры интеллекта (вербальный, математический, технико-конструктивный), а также специфику мышления оптанта. Соответственно, данные, полученные по результатам прохождения теста оптантом, максимально информативны и имеют высокую прикладную значимость для работы практического психолога как в сфере профориентации и профотбора, так и в рамках общей психодиагностики.
7.1

Методика исследования уровня развития вербального интеллекта

Время прохождения – ориентировочно 50 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, которая используется для определения уровня развития вербального интеллекта.
Тест используется в случае необходимости определения способности эффективно манипулировать словесно-языковой информацией. Данный потенциал может быть успешно реализован в профессиях, которые требуют творческого владения языком, умения устно или письменно выражать мысли и идеи.
При проведении оценки профпригодности или комплексной профориентационной диагностике тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (в том числе, анализирующими структуру интеллекта).
7.2

Методика исследования уровня развития математического интеллекта

Время прохождения – ориентировочно 20 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, которая используется для определения уровня развития математического интеллекта.
Тест используется в случае необходимости определения способности к практическому математическому мышлению, темпа умозрительного арифметического анализа, сообразительности, а также способности к теоретическому математическому мышлению и прогнозу, гибкости и активности математического интеллекта, способности понимать и разрабатывать сложные математические алгоритмы, общего потенциала умственного развития.
При проведении оценки профпригодности или комплексной профориентационной диагностики тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (в том числе, анализирующими структуру интеллекта).
7.3

Методика исследования уровня развития технико-конструктивного интеллекта

Время прохождения – ориентировочно 20 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, которая используется для определения уровня развития технико-конструктивного интеллекта.
Тест используется в случае необходимости определения уровня развития наглядно-пространственного мышления, умения умозрительно оперировать изображением на плоскости, задатков конструктивных способностей, а также объемного геометрического и пространственного мышления, умения умозрительно оперировать объемными изображениями в трехмерном пространстве, задатков технико-конструктивных способностей.
При проведении оценки профпригодности или комплексной профориентационной диагностики тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (в том числе, анализирующими структуру интеллекта).
7.4

Методика исследования уровня развития оперативной памяти

Время прохождения – ориентировочно 15 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, которая используется для определения уровня развития оперативной памяти.
Тест используется в случае необходимости определения способности удерживать в оперативной памяти значительный объем информации и осуществлять с ней необходимые манипуляции, выносливости к интеллектуальной нагрузке и продолжительности сосредоточения. При проведении оценки профпригодности или комплексной профориентационной диагностики тест используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (в том числе, анализирующими структуру интеллекта).
8

Методика исследования объема, распределения и устойчивости внимания

Время прохождения – 10 минут
Возраст – 15-60 лет

– тестовая методика, позволяет диагностировать объем, распределение и устойчивость внимания как профессионально-значимые качества, которые влияют на перспективы овладения теми или иными профессиями и специальностями, а также важны для прогнозирования результативности профессиональной деятельности, требующей регулярной и максимально эффективной работы со знаками (текстами, цифрами, чертежами, схемами, шкалами измерительных приборов и т.п.).
При проведении различных оценочных процедур кадрового менеджмента (профотбор, аттестация, оптимизация расстановки персонала), а также профориентационного консультирования методика используется в батарее тестов наряду с другими тестовыми методиками (психологические опросники, проективные методики, тесты структуры интеллекта, тесты достижений).

Внимание! На адекватность результатов психологического тестирования могут оказывать влияние ситуативные факторы. В частности, не рекомендуется принимать участие в психологическом тестировании во время болезни и в состоянии стресса или перевозбуждения.